QUESTÕES DE REVISÕES:

1 - A globalização é um fenómeno global, afectando todo o mundo, com algumas excepções como a Venezuela, Cuba, Coreia do Norte e a maioria dos países árabes. Este fenómeno cria uma série de regras, normas, ideias e valores que provêm do mundo ocidental e que afectam diversas áreas como a economia, a cultura, a gastronomia, etc.

2 - Globalização cultural está ligada ao predomino dos valores e regras ocidentais ao nível da gastronomia (restaurantes de fast-food), música (rock e pop), cinematografia (filmes de hollywood), convívio social (uso do messenger e chats). Globalização Económica é aquela que implica aplicar as regras do liberalismo económico em todo o mundo, com as multinacionais a vender para todo o mundo e comprar de todo o mundo e até vender e comprar acções em diferentes bolsas de valores de diferentes empresas do mundo.

3 - Multinacionais são empresas que têm a sede nos países desenvolvidos e que vendem para todo o mundo com o objectivo de ter máximos lucros. Estes lucros são enviados para os países de origem, enriquecendo mais os países desenvolvidos e explorando mais os países pobres.

 Ex: Galp, PT, Sonae, Mercedes, Toyota, General Motors, Renault, MacDonalds, Pizza Hut, Levis, etc.

4 - Tipos de conhecimento:

Mítico- Mágico - Religioso - é aquele que surge associado a fenómenos que o Homem não consegue explicar e por isso cria crenças para os explicar. Surge desde o início da Humanidade. Hoje em dia tem importância reduzida.

Filosófico - é aquele que surgiu na Antiguidade Clássica Grega. Os filósofos pretendiam discutir a ética, a diferença entre o bem e o mal sempre tendo em conta o Homem. Ainda hoje tem importância.

Senso Comum - é aquele que sempre andou associado ao Homem no seu dia-a-dia, sendo aquele que surge da prática diária das tarefas, passando de geração em geração. Hoje em dia é dos mais importantes.

Científico - é aquele que tem como base o método científico, onde se cria uma hipótese que mais tarde se vai confirmar, originando leis e regras. É a base de todo o conhecimento actual e deu origem ao ensino nas escolas.

5 - A globalização afecta o meu dia-a-dia, pois cada vez mais me integro numa sociedade de valores ocidentais globais, deixando de praticar hábitos e tradições exclusivamente nacionais. Hoje em dia, uso para conviver com os meus amigos, não o café ou a associação desportiva, mas os programas de IM (Instant Messaging), usufruo de uma gastronomia cada vez mais ligada à fast-food com refeições rápidas e pouco saudáveis e não de cariz mediterrânico e tradicional, bem como ouço música pop e rock, de entre outras em detrimento de músicas portuguesas, que se tornam já históricas e tradicionais.

6.
1 - Verdadeira
2 - Verdadeira
3 - Falsa - a primeira Revolução Industrial ocorreu no Reino Unido
4 - Falsa - a primeira Revolução Industrial utilizou o carvão
5 - Falsa - o Reino Unido foi o Primeiro País na globalização, pois tinha um Império Colonial que ia desde a América até às Ilhas do Pacífico, passando por África e Índia.
6 - Falsa - a União Europeia começou a surgir como potência a seguir à segunda guerra mundial.

7 - As Novas Tecnologias de Informação e de Comunicação tiveram um papel importantíssimo na Globalização pois permitiram aumentar as comunicações entre regiões que até aí estavam afastadas geograficamente. Permitiram também aumentar as transacções financeiras e económicas entre as empresas de todo o mundo.

8 - A globalização alterou as relações de trabalho, pois as empresas passaram a ser multinacionais e transnacionais, competindo com todo o mundo e dividindo os seus sectores por diferentes países (Investigação nos países desenvolvidos, Produção nos países em desenvolvimento e montagem nos países sub-desenvolvidos). Esta competição e concorrência a nível mundial vem precarizar o trabalho e criar contratos temporários de forma com rendimentos mais baixos e trabalho mais flexível. Por outro lado, surgem novas oportunidades como o teletrabalho. 

No que se refere às relações familiares estas são afectadas de duas maneiras: por um lado, se as pessoas trabalharem em casa, poderão ter mais tempo para a família, por outro de trabalharem de forma mais flexível não terão tanto tempo para a família, nem tantos rendimentos.

   
9 - Pinturas Rupestres - permitiram ao Homem deixar nas paredes das grutas e noutros locais informações visuais de formas de caça.

Papiro - formado a partir de plantas, permitia gravar informações no Antigo Egipto.

Pergaminho - feito a partir de peles de animais começou a ser utilizado na Grécia e já permitia mais inscrições e maior durabilidade.

Papel - inventado pelos Chineses e trazido para a Europa começou a ser muito utilizado até à descoberta da impressão moderna por Gutenberg, passando a surgir os livros que até hoje se utilizam como suporte definitivo e não editável.

Rádio - forma de transmissão da informação através do some de ondas hertzianas.

Televisão - forma de tranamissão de imagem e de som através de ondas hertzianas.

Novas Tecnologias - são as formas actuais de transmitir informação, pois permitem juntar tudo, como a escrita, o som e a imagem. Permitem transmitir grandes quantidades de informação e tornar essa informação editável e tratável.

TRABALHOS SOBRE AS FORMAS DE CONHECIMENTO:

HIPERLIGAÇÕES:
moodle.esramada.pt/~12485/A.I
moodle.esramada.pt/~10715/AI
http://ai-formasdeconhecimento.blogspot.com/
http://luiscarlosai.blogspot.com/
http://formasconhecimento.blogspot.com/
http://jthoai.blogspot.com/
http://formasdeconhecimento.blogspot.com/
www.prezi.com/wmf5yeiujdjg/ai

AVALIAÇÕES DOS TRABALHOS SOBRE A SEGURANÇA NO TRABALHO:

Tiago Aleixo e Tiago Ferraz - BOM MAIS
João Tomás - BOM
Nuno e Sérgio - BOM
Luís e Carlos Martins - BOM MAIS
Bruno e Ricardo - MUITO BOM
Hyure e José - BOM
Fábio e Mário - BOM

FICHA DE TRABALHO SOBRE A GLOBALIZAÇÃO:

1.     A globalização afecta hoje em dia a vida das pessoas de todos os países, sejam ricos ou pobres, transformando não apenas os sistemas globais, mas também a vida quotidiana.

1.1  – Caracterize o fenómeno da globalização, tendo em atenção o texto.

2.     Justifique se é verdadeira ou falsa, cada uma das frases que se seguem:

2.1  – O fenómeno da europeização corresponde à influência da Europa no Mundo.

2.2  – A 1ª Revolução Industrial nasceu no Reino Unido e utilizou como fonte de energia o petróleo.

2.3  – As colónias permitiram o enriquecimento das metrópoles.

2.4  – A 2ª Revolução Industrial esteve na origem do processo de concentração de empresas.

2.5  – Após a 1ª Guerra Mundial, a União Europeia começa a surgir como potência mundial.

2.6  – A 3ª Revolução Industrial generalizou a utilização do motor de explosão.

3.     As grandes empresas, que participam no mercado mundial, são as principais actrizes do processo de mundialização. Estas empresas são designadas por empresas multinacionais porque actuam em diversos países. Mas algumas recebem, também, a designação de transnacionais.

3.1- Explicite em que consiste o processo de mundialização da economia.

3.2 – Distinga os tipos de empresas referidas no texto.

3.3 – Explique de que modo o GATT/OMC e as organizações de integração regionais contribuem para a intensificação das trocas a nível mundial.

4.     As Novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) facilitam a circulação de fluxos (bens, serviços, capitais, pessoas e informação) a nível mundial, contribuindo para a globalização financeira e cultural.

4.1  – Justifique a afirmação sublinhada no texto.

4.2  – Explicite em que consiste a globalização financeira.

5.      As forças globalizantes penetram nos nossos contextos locais e nas nossas vidas pessoais, seja através de fontes impessoais como os meios de comunicação e Internet, seja através de contactos pessoais com pessoas de outros países e culturas.

5.1  - Caracterize o fenómeno da globalização cultural, tendo em atenção o texto.

6.     A globalização, para além de exportar para todo o mundo a cultura ocidental, também alterou as relações de trabalho e a vida familiar.

6.1  – Explicite as consequências da “exportação para todo o mundo da cultura ocidental”.

6.2  – Dê dois exemplos de alterações provocadas pela globalização nos dois domínios referidos na frase.

7.     Na sociedade actual, os riscos manufacturados são globais.

7.1  – Justifique a afirmação anterior.

7.2  – Caracterize a perspectiva transformacionista de analisar a globalização.

COTAÇÕES DO TESTE 1:

Caros alunos e aluna,
as avaliações do teste são pessoais, logo irão saber a nível individual na sala de aula.
No entanto, ficam aqui as cotações do teste para analisarem.
Estas estão em percentagem e para as converter em valores de 0 a 20 é necessário multiplicar por 20 e dividir por 100.

Questões:
1.1 - 5%
1.2 - 10%
1.3 - 5%
1.4 - 7%
1.5 - 10%
1.6 - 10%
1.7 - 10%
1.8 - 5%
2.1 - 5%
2.2 - 10%
2.3 - 3%
2.4 - 9%
2.5 - 6%
2.6 - 5%

FICHA DE REVISÕES PARA O 1º TESTE:

Escola Secundária da Ramada

Turma – 3º J

CURSO PROFISSIONAL DE GESTÃO E PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

- FICHA DE REVISÕES –

1 – A comunicação é cada vez mais importante hoje em dia.

1.1  – Explica a origem da palavra Comunicar.

R: A origem da palavra comunicar vem do latim, COMUNICARE, que significa conviver.

1.2  – Diferencia Interacção Directa de Interacção Indirecta.

R: A interacção directa efectua-se quando se está frente a frente com outro indivíduo, enquanto que a interacção indirecta, efectua-se através de outros meios, como a comunicação social (ex: jornais, revistas, blogs, mail, fóruns, etc.)

1.3  – Explica de que modo a comunicação é influenciada pelo meio envolvente.

R: A comunicação é sempre influenciada pelo ambiente envolvente, pois quando comunicamos com alguém, é necessário ter em conta a pessoa, as regras sociais do local envolvente, a cultura e tradições desse local e o mais importante, a língua e tipo de linguagem. Por exemplo, é mais fácil a um estudante falar com outro estudante do seu local, do que falar com um professor de outro país.

1.4  – Regista todos os intervenientes e elementos da Comunicação dizendo o que é cada um deles.

R:

EMISSOR – quem envia a mensagem.

RECEPTOR – quem recebe a mensagem, dando ou não resposta.

RECEPTOR PASSIVO - é aquele que se limita a receber a mensagem, sem dar qualquer tipo de resposta.

MENSAGEM – informações transmitidas.

CÓDIGO - linguagem utilizada.

CANAL DE TRANSMISSÃO – meio utilizado para comunicar.

CONTEXTO – é a situação (características pessoais dos intervenientes) ou o local.

1.5  – Diferencia códigos verbais de não verbais.

R: Códigos verbais- são aqueles que utilizam a voz ou a escrita, com um conjunto de símbolos, que têm um significante e um significado, sendo estruturados, formando uma linguagem, ou língua.

Códigos não verbais – gestos, mímicas, atitudes, olhar, expressão do rosto, riso, choro, alterações na cor da pele, aperto de mão, abraço, beijo, vestuário, ornamentos, etc. Não utilizam voz, nem escrita de forma estruturada.

1.6  – De que modo o discurso argumentativo se diferencia de discurso persuasivo?

R: O discurso argumentativo é meramente informativo, tem como base factos científicos e a razão. Um exemplo, são as aulas dadas pelos professores. O discurso persuasivo, tem como base não só informar mas convencer um auditório ou um individuo, de uma ideia ou pensamento. Tem como base a emoção e os sentimentos. Um exemplo, são os políticos, que tentar convencer alguns eleitores, a acreditar nas suas ideias.

1.7  – Explica de que modo a comunicação pode influenciar a vida profissional de uma pessoa.

R: A comunicação pode influenciar a vida profissional de uma pessoa, pois se não efectuarmos uma boa comunicação para os nosso intervenientes, quer sejam colegas, superiores hierárquicos, empregados, clientes ou fornecedores, não iremos ter sucesso, pois a mensagem tem de ser bem passada. Há que ter em conta, que devemos ter o máximo de conhecimentos possíveis, devemos saber e conhecer quem são os nossos intervenientes e acima de tudo saber o que dizemos.

2        – O desenvolvimento não implica crescimento.

2.1  – Comenta a afirmação anterior.

R: Esta afirmação pode-se considerar verdadeira, pois existem alguns países desenvolvidos, como é o caso de Portugal, onde não havendo crescimento da riqueza, pode continuar a existir uma boa distribuição da riqueza, ajudando os mais necessitados. Isto acontece, com a aplicação do resultados dos impostos, em subsídios vários aos mais carenciados.

2.2  – Refere um indicador simples e um composto que possa servir de base à análise dos países.

R: De base à análise dos países temos como indicador simples, o PIB per capita e como indicador composto o IDH (índice de desenvolvimento humano).

2.3  – Indica os componentes do IDH, explicando cada um deles.

R: PIB per capita - é o total da riqueza produzida num país ou região, por pessoa.

    Taxa de alfabetização de Adultos - é o número de pessoas que sabe ler e escrever.

    Esperança média de vida - é o número médio de anos que uma pessoa tem probabilidades de viver num certo local país.

2.4  – Escreve 2 países subdesenvolvidos, 2 em desenvolvimento e mais 2 desenvolvidos, com base no IDH.

R:
Países Desenvolvidos - Portugal e Espanha.
Países Em desenvolvimento - Brasil e China.

Países Subdesenvolvidos - Angola e Moçambique.

FICHA DE TRABALHO - Pág. 76 DO LIVRO II - A SOCIEDADE

FICHA SOBRE OS DESEQUILÍBRIOS REGIONAIS:

1 – A- 4 – Para haver algum desenvolvimento é necessário haver algum crescimento.

1 – B – 4 – Nível de vida, longevidade e literacia.

1 – C – 2 – Desenvolvidos.

2 – A – Indicador simples – Esperança Média de Vida nascença e indicador composto IDH.

2 – B – Sim, podemos tirar conclusões seguras sobre a situação do desenvolvimento nestes países, pois o IDH, revela a longevidade, o nível de riqueza por pessoa e a literacia, verificando nós que a Suécia se destaca por ter essas três indicadores elevados (logo Desenvolvido) e o Paquistão, tem os três baixos, o que revela o seu subdesenvolvimento. No meio, encontramos o Brasil, que está a melhorar os três indicadores, logo está em desenvolvimento.    

2 – C – As componentes do IDH são a Esperança Média de Vida, a Taxa de Alfabetização e o PIB per capita.

2 – D – O país que apresenta uma melhor situação em termos de desenvolvimento humano é a Suécia.

2 – E – Desenvolvimento Humano é um indicador composto das Nações Unidas, que não tem em conta só apenas o Crescimento Económico, mas também os cuidados de saúde, participação democrática, respeito pelos direitos humanos e a possibilidade de todos os seus cidadãos terem conhecimento das opções e fazerem as escolhas de acordo com o que querem.